Los autores, expertos latinoamericanos en la materia, disertan sobre el concepto de flexibilidad académica y curricular con argumentos provenientes de disciplinas afines a las ciencias de la educación. Primero se presenta lo que es la flexibilidad académica y la flexibilidad curricular; y después se muestran propuestas que se han aplicado con éxito en algunas instituciones de educación superior para llegar a la conclusión de que la flexibilidad es un principio de transformación de la geografía de las posiciones rígidas, que modifica las estructuras de poder y los principios de control en las instituciones de educación superior.